（观后感，逻辑废，又在无病( bìng)呻吟了，请大家包容） 相较( jiào)于更加扑朔迷离的饭沼( zhǎo)一家和寻找池永菊江，这( zhè)一部我更喜欢。一首诡异( yì)的歌曲引起大家的讨论( lùn)和关注，一个男生为了搞( gǎo)清楚自己的记忆里为什( shén)么有这首歌的举动为观( guān)众拼凑出了真相。 山田是( shì)一个很正直很理想主义( yì)的老师，这样的人通常会( huì)被冠以“迂腐、不会来事儿( ér)”的社会评价，他的家人也( yě)有很大可能不理解他的( de)行为（我猜这是他离婚的( de)原因），在解决了霸凌问题( tí)后，可笑的一点是山田又( yòu)被同事们孤立了，最后只( zhǐ)能离开学校做清洁工作( zuò)。但是山田并没有颓废，反( fǎn)而在网上直播，并思索让( ràng)直播效果、教学效果更好( hǎo)的方法，在导演的片段中( zhōng)也提到山田是一个很会( huì)解决问题、很会教学生的( de)老师。但是这样一个有能( néng)力有梦想的老师最终还( hái)是承受不了现实生活的( de)压力自杀了。在成长的过( guò)程中我们不得不向现实( shí)弯腰，改变自己适应社会( huì)的某些潜规则，学会闭嘴( zuǐ)，学会低头，学会对某些东( dōng)西视而不见，但是不能说( shuō)不这样做的就是怪人。 看( kàn)的过程中某些弹幕真的( de)让人很不舒服（倒是很好( hǎo)地呼应主旨了），能理解大( dà)家可能在关注细节寻找( zhǎo)可疑的地方，但是在山田( tián)找学生制止他的霸凌行( xíng)为的时候怀疑为什么要( yào)晚上冲到别人家里（还有( yǒu)什么他说制止霸凌你就( jiù)信）、免费辅导学生的时候( hòu)质疑为什么要晚上去、去( qù)学生家辅导到雇主家打( dǎ)扫卫生质疑是不是有偷( tōu)窥别人家的爱好，真是又( yòu)想直接关掉眼不见为净( jìng)又怕突脸，最后还是窝窝( wō)囊囊开着了。 最后，唱即死( sǐ)之歌危险之处在于山田( tián)教孩子唱的时候自杀了( le)，这给孩子们带来了很大( dà)的心理阴影，所以提到它( tā)就有恐怖的感觉，但是观( guān)众无意中哼哼应该没关( guān)系吧。